Programmerad inlärning , pedagogisk teknik som kännetecknas av själv-tempo, självadministrerad instruktion som presenteras i logisk ordning och med mycket upprepning av begrepp. Programmerat lärande fick sin huvudsakliga drivkraft från det arbete som utförts i mitten av 1950-talet av den amerikanska beteendepsykologen BF Skinner och bygger på teorin att lärande på många områden uppnås bäst med små, stegvisa steg med omedelbar förstärkning eller belöning för elev. Denna teknik kan tillämpas genom texter, så kallade undervisningsmaskiner och datorassisterad instruktion. Oavsett vilket medium, två grundläggande typer av programmering används: linjär eller rätlinjig programmering och förgreningsprogrammering.
Linjär programmering förstärker omedelbart elevernas svar som närmar sig inlärningsmålet. Svar som inte leder mot målet förstärks inte. Varje bit av lärande presenteras i en "ram", och en student som har gjort ett korrekt svar fortsätter till nästa bild. Alla elever arbetar i samma sekvens, och en låg felhastighet är nödvändig för att säkerställa fortsatt positiv förstärkning av korrekta svar.
Förgrening, eller inneboende, programmering, utvecklades ursprungligen i samband med användningen av en elektronisk träningsanordning för militär personal. Denna teknik ger eleven en del information, presenterar en situation som kräver ett flervals- eller igenkänningssvar och på grundval av detta val instruerar eleven att gå vidare till en annan ram, där han eller hon lär sig om valet var korrekt, och om inte, varför inte. En student som svarade fel kommer antingen att återlämnas till originalramen eller dirigeras genom ett underprogram som är utformat för att avhjälpa bristen som indikeras av fel val. En student som väljer rätt går vidare till nästa ram i programmet. Denna process upprepas i varje steg under hela programmet, och en student kan utsättas för olika mängder material beroende på fel.
Textmaterial förlitar sig ofta på en kartongmask som eleven använder för att täcka rätt svar tills ett val görs. Det finns framgångsrika programmerade inlärningstexter för elever i grundskolan, men de flesta sådana texter har utformats för ämnen på högre och högre nivå som statistik, ekonomi och främmande språk.
