Effekter av tv-tittande på barns utveckling , mycket omtvistat ämne inom barns utveckling och psykologi med konsekvenser för barn från innehållet och varaktigheten av deras exponering för tv-programmering. Effekterna av tv-tittande på barns utveckling har väckt en rad reaktioner från forskare, föräldrar och politiker som har drivit en debatt som sträcker sig tillbaka till mediets start på 1940-talet.
Det är svårt att argumentera för att ungdomar inte påverkas av vad som sänds på tv. Det är dock lika svårt att hitta specifika program eller genrer av programmering som orsakar specifikt beteende hos barn utan att beakta den otaliga mängden alternativa influenser som kan påverka deras handlingar. Vissa har hävdat att TV tydligt har negativa effekter på ungdomar - såsom våldsam programmering som leder till barn som är mer rädda, mer aggressiva eller mer okänsliga för andras lidande - medan andra anser att sådana effekter i bästa fall är tvetydiga. Även om det är osäkert vilket perspektiv som är rätt eller fel, är det ganska säkert att debatten fortsätter att galvanisera samhällsvetenskapsmän, föräldrar och politiker i USA och på andra håll.
Tidiga fynd
När kommersiell tv började blomstra i USA på 1940-talet blev tv: s effekter på den första generationen av individer som växte upp bredvid det nya mediet ett ämne av intresse. 1949 sponsrade Columbia Broadcasting System (CBS) en studie utförd av Rutgers University som visade att TV ökade familjenhet och sammanhållning, inte främjade tittarnas passivitet och inte ersatte andra värderade avvikelser, såsom utomhusaktiviteter och sociala interaktioner. Den landmärkesrapporten var en av de första och mest spridda i sitt slag, och flera till skulle följa under det kommande decenniet. Snart dockfrågor ställdes om huruvida tv-tittande minskade dialogen mellan barn och föräldrar och om barn kunde förväntas upprätthålla akademiska framsteg då deras genomsnittliga totala visningstid ökade till mer än 20 timmar i veckan. Så småningom utnyttjade programföretagen de ungdomliga tittarna genom att utveckla riktade program som dockteater och serieteckningar på lördag morgon. Även om de var mycket populära såg många barn - särskilt de från hushåll som gav minimalt medverkan från föräldrarna i tittarval - också brottningsprogram, TV-västerlänningar och mysteriedrama, som alla införlivade en betydande mängd våld i sina berättelser. . Det väckte i sin tur ännu mer oro över TV: s inverkan på amerikansk ungdom.programföretag utnyttjade de ungdomliga tittarna genom att utveckla riktade program som docktävlingar och tecknade serier på lördag morgon. Även om de var mycket populära såg många barn - särskilt de från hushåll som gav minimalt medverkan från föräldrarna i tittarval - också brottningsprogram, TV-västerlänningar och mysteriedrama, som alla införlivade en betydande mängd våld i sina berättelser. . Det väckte i sin tur ännu mer oro över TV: s inverkan på amerikansk ungdom.programföretag utnyttjade de ungdomliga tittarna genom att utveckla riktade program som dockteater och tecknade lördag morgon. Även om de var mycket populära såg många barn - särskilt de från hushåll som gav minimalt föräldrarnas engagemang i tittarvalet - också brottningsprogram, TV-västerlänningar och mysteriedrama, som alla införlivade en betydande mängd våld i sina berättelser. . Det väckte i sin tur ännu mer oro över TV: s inverkan på amerikansk ungdom.och mysteriedramar, som alla införlivade en betydande mängd våld i sina berättelser. Det väckte i sin tur ännu mer oro över TV: s inverkan på amerikansk ungdom.och mysteriedramar, som alla införlivade en betydande mängd våld i sina berättelser. Det väckte i sin tur ännu mer oro över TV: s inverkan på amerikansk ungdom.
Effekter av tv-våld
I flera studier på 1960- och 70-talet fann den amerikanska psykologen Albert Bandura att barn lär sig av och imiterar beteenden hos individer som de observerar, särskilt när individen belönas för aggressiva handlingar. Denna upptäckt bekräftade förmaningarna från dem som föreslog att barn som ständigt bevittnade deras favorit-TV-“hjältar” berömdes för att ha slagit eller dödat ”den dåliga killen” i sin tur skulle införliva aggressiva handlingar i sin egen repertoar för beteenden för användning i situationer kännetecknas av konflikter. Under de följande decennierna har psykologer, sociologer, kriminologer och andra samhällsvetare argumenterat för ett antal olika perspektiv med avseende på om tv-våld underlättar eller utlöser våldsamt beteende hos barn.Vissa anser att det är sannolikt att titta på våld på TV får ett betydande antal barn att bete sig våldsamt. Andra har kommit överens om att detta kan vara sant, men att det bara är så för barn som redan är utsatta för våld. Som ett resultat har vissa argumenterat för strängare kontroller, antingen frivilliga eller lagstiftande, om vad som bör tillåtas på luftvågorna. Alternativt har vissa skyltat på föräldrar istället för sändningsindustrin och hävdat att föräldrar i slutändan är skyldiga för sina barns tittvanor. En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.Andra har kommit överens om att detta kan vara sant, men att det bara är så för barn som redan är utsatta för våld. Som ett resultat har vissa argumenterat för strängare kontroller, antingen frivilliga eller lagstiftande, om vad som bör tillåtas på luftvågorna. Alternativt har vissa skyltat på föräldrar istället för sändningsindustrin och hävdat att föräldrar i slutändan är skyldiga för sina barns tittvanor. En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.Andra har kommit överens om att detta kan vara sant, men att det bara är så för barn som redan är utsatta för våld. Som ett resultat har vissa argumenterat för strängare kontroller, antingen frivilliga eller lagstiftande, om vad som bör tillåtas på luftvågorna. Alternativt har vissa skyltat på föräldrar istället för sändningsindustrin och hävdat att föräldrar i slutändan är skyldiga för sina barns tittvanor. En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.om vad som bör tillåtas på luftvågorna. Alternativt har vissa skyltat på föräldrar istället för sändningsindustrin och hävdat att föräldrar i slutändan är skyldiga för sina barns tittvanor. En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.om vad som bör tillåtas på luftvågorna. Alternativt har vissa skyltat på föräldrar istället för sändningsindustrin och hävdat att föräldrar i slutändan är skyldiga för sina barns tittvanor. En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att tv kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.En allmän överenskommelse (eller kompromiss) bland forskarsamhället är att TV kan ha effekter på barns beteende men att det måste betraktas som en av många faktorer som kan få ett barn att agera på ett visst sätt.
Andra potentiella effekter
Debatten om huruvida våld på TV får våld hos barn kan vara den mest framträdande frågan, men vissa samhällsvetare hävdar att TV-program har negativa effekter på barn utöver att främja aggressivt beteende. Till exempel verkar TV-program förbli köns- och rasstereotyper och erbjuder unga tittare ett förvrängt perspektiv på hur världen fungerar och hur människor beter sig. Flera studier har korrelerat tv med underskott i uppmärksamhet och fokus och har avslöjat negativa korrelationer mellan testresultat och antalet visade timmar av programmering. Dessutom har föräldrar klagat på innehållet i vissa shower och hävdar att även den mest "barnvänliga" programmeringen kan presentera värden (särskilt de som rör sex, alkohol, tobak,och olaglig narkotikamissbruk) som strider mot dem de vill förmedla till sina avkommor.
Hälso- och sjukvårdspersonal har också vägt tyngdebatten. De tror att barn som spenderar mer tid på att titta på tv kommer att spendera mindre tid på fysisk aktivitet. Den trenden, i kombination med allvarliga snabbmatannonser under sådana program, kan vara till stor del ansvarig för Amerikas fetmaepidemi. Dessutom hävdar psykologer att den stora mängden tid på att titta på TV hotar familjens sammanhållning. Sådana negativa effekter kan också inkludera hämning av barns sociala utveckling genom att minska antalet konversationer mellan dem och deras familjemedlemmar.
Trots alla negativa influenser som tillskrivs tv, noterar vissa kommentatorer att mediet kan ha en positiv effekt på ungdomar. Till exempel används tv-program ganska ofta i skolklasser, och lärare kan använda pedagogiska videor eller segment inspelade från nätverkssändningar för att framhäva sina lektioner och tillhandahålla inlärningsvägar för barn med olika inlärningsstilar. TV har också utsatt människor för ett bredare spektrum av kulturer och samhällen och har gjort fler ungdomar medvetna om politiska och sociala frågor, vilket i sin tur kan öka deras inflytande på respektive lands regering.
Policyfrågor
På grund av ungdoms tv-tittarvanor har vissa lagstiftare förespråkat en striktare reglering av vad som visas på TV. I USA 1996 gav kongressen mandat att V-chips, enheter som föräldrar kan använda för att blockera programmering som är olämpliga för barn, ska installeras i varje TV-apparat som produceras efter 1999. 1997 underhållningsindustrin, pressad av kongressen att anta ett klassificeringssystem att arbeta tillsammans med V-chipet, utvecklade TV Parental Guidelines, ett klassificeringssystem som baserades något på Motion Picture Association of America: s långvariga system för betygsfilmer, där tv-program är markerade som "Y" (små barn), "Y7" (äldre barn), "G" (allmän publik), "PG" (föräldravägledning föreslog), "14" (föräldrar rekommenderas starkt) och "MA" (mogen publik).Studier tyder på att de flesta föräldrar inte använder V-chipet, vilket kan göra effekterna av sådan lagstiftning försumbara.
Trots att medlemmar av TV-sändningssamhället i stort sett har följt upp betyg och riktlinjer för sina program, utmanar de i allmänhet statliga försök att begränsa sin produkt. I huvudsak hävdar de att TV är en del av systemet för fritt företag och att varje försök att kontrollera dess innehåll strider mot konstitutionella principer. De hävdar att deras programmering speglar händelser och handlingar som redan äger rum i världen och inte är deras sak. Kritiker av den ståndpunkten hävdar att de flesta länder har lagar som säkerställer att tv-programmering regleras för att säkerställa att det som sänds inte strider mot lagar som skyddar mot allmän anstötlighet och obscens.
